Разворот с иллюстрациями к стихотворению "Угомон". С. Маршак. "Стихи для детей". М., "Советская Россия", 1966.
Восприятие книги ребенком соответствует именно такому замедленному, плавному ритму знакомства с нею. Даже если ребенок, еще не умея читать, пользуется помощью взрослых или по картинкам пытается понять содержание книги, он будет рассматривать страничные развороты внимательно и может быть утомится скорее от единообразия, чем от зрительных неожиданностей, которыми книга изобилует.
Книга пестра в цвете, весьма основательно нагружена иллюстрациями, свободно расположенными на разворотах, не единообразными по почерку, различными по образной глубине. Утомляя глаз, она явно проигрывает при беглом перелистывании и открывается новыми, чрезвычайно ценными качествами в процессе чтения. Иллюстрации рассчитаны не только на восприятие, параллельное с текстом, но и на более или менее медленное переворачивание страниц. Вглядываясь в каждый разворот, вы ощущаете органическое родство, как бы взаимопроникновение текста и изображения. Вслушиваясь в стихи, быстрее улавливаете в них тональность, акцентированную художником.
Переплет книги С.Я. Маршака "Стихи для детей".
Суперобложка книги С.Я. Маршака"Стихи для детей".
Другая книга - "Стихи для детей" ("Советская Россия", 1966) - менее всего конструктивна. Во всяком случае, ее конструкция не обнаруживается при поверхностном знакомстве.
И все же, при всех несомненных перечисленных выше достоинствах, книга в целом как-то пустовата. Формально здесь все на месте, но книге не хватает души, она обещает больше, чем дает. Впрочем, этот недостаток - прямое следствие самой литературной основы. Пьеса достаточно схематична. И, работая над ее оформлением, делая книгу зрительно привлекательной, нарядной, Митурич вынужден был исходить скорее из отвлеченной идеи, нежели из непосредственного художественного переживания, что не замедлило сказаться и на характере иллюстраций.
Рисунки эти, помимо своей естественной книжно-оформительской роли, могут выполнять и функции изобразительного пособия - при постановке пьесы в детских студиях, так как большинство разворотных иллюстраций прямо ассоциируется с эскизами театральных декораций.
с активным использованием белого. Чередование этих цветов очень продумано: если рисунок к прологу выполнен зеленым по белому, то эпилог - красным по белому; если первая картина первого действия содержит равно распределенные на развороте красный и зеленый цвета (плюс черный) по белому, то во второй картине того же действия преобладает зеленый, а в третьей - красный и т. д. Можно было бы составить математически ясную схему распределения цветов в книге. Ритм их смены, достаточное количество белого в иллюстрациях и наборных страницах с активным использованием белого создают благоприятную зрительную среду для восприятия текста. Почерк всех рисунков единообразен: он несколько витиеват, в меру стилизован под русскую старину или манеру художников "Мира искусства" (круга М. Добужинского и В. Конашевича), изящен, артистичен.
Все рисунки выполнены локальными цветами: зеленым, красным, синим, желтым,
Эти же рисунки вынесены на форзац. Суперобложка представляет как бы портретную галерею персонажей пьесы. Титульный лист (как и переплет) орнаментально-шрифтовой, на его обороте дано нечто вроде марки художника: петушок и подпись: "рисунки М. Митурича".
Разворотный шмуцтитул. С. Маршак. "Умные вещи". М., "Детская литература", 1966.
Каждую из частей обрамляют сюжетные шмуцтитулы (распашные перед картинами, одинарные перед прологом и эпилогом), декоративные заставки и концовки. Кроме того, текст в кульминационных местах акцентирован страничными иллюстрациями, а второе действие, где читатель впервые знакомится с героями пьесы - умными вещами, как бы предлагает вниманию публики "портреты" этих вещей в небольших рисунках, свободно размещенных на разворотах.
Переплет книги С.Я. Маршака "Умные вещи".
Суперобложка книги С.Я. Маршака"Умные вещи".
"Умные вещи" ("Детская литература", 1966) оформлены художником тонким, обладающим большой профессиональной культурой. Это пьеса в трех действиях с прологом и эпилогом. Первое и второе действия имеют внутреннее деление на картины. Оформление Митурича позволяет абсолютно ясно ощутить конструктивное членение пьесы.
Мы привыкли оценивать оформление детских книг, перелистывая их, а не читая. Во всяком случае первое (а оно сильно влияет на последующее восприятие) суждение о книге выносим после чисто зрительного с нею знакомства. Поэтому наиболее выгодное впечатление производят на нас книги с ясно выраженной конструкцией. В этом отношении оформленные М. Митуричем книги С. Маршака "Умные вещи" и находятся в неравном положении. Первая из них, явно конструктивная, на первый взгляд привлекательна, однако после более близкого знакомства оставляет зрителя-читателя несколько неудовлетворенным. Вторая, напротив, по-настоящему открывается нам только в процессе внимательного рассматривания рисунков и заставляет насторожиться при первой встрече.
Две книги С. Маршака, иллюстрированные М. Митуричем
"Искусство книги". М., "Книга", 1970, вып. 6. Стр. 46-52.
С.Я. Маршак - Художники - Н. Розанова - Две книги С. Маршака, иллюстрированные М. Митуричем
